Zorunlu eğitime 2+2 formülü: Gözler liselerde yeni modele çevrildi
Eğitim-Bir-Sen’in 81 ilde 36 binden fazla katılımcıyla yaptığı saha araştırmasında, liselerde 2 yıl zorunlu, 2 yıl isteğe bağlı eğitim modeli öne çıktı. Katılımcıların büyük çoğunluğu mevcut 12 yıllık zorunlu eğitim süresinin kısaltılmasını istiyor.
Yüzde 93 değişim istiyor
Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, “4+4+4” zorunlu eğitim sistemine yönelik saha araştırmasının sonuçlarını açıkladı. 17 binden fazla öğretmen, 7 binin üzerinde okul yöneticisi, 5 bini aşkın öğrenci ve veliyle yapılan çalışmada, katılımcıların yüzde 93’ünden fazlası lise eğitiminin yeniden yapılandırılmasını istedi.
2+2 ve 3+1 modelleri ön planda
Araştırmada en fazla destek gören iki model; 2 yıl zorunlu + 2 yıl isteğe bağlı (2+2) ve 3 yıl zorunlu + 1 yıl isteğe bağlı (3+1) oldu. Özellikle öğrencilerin yüzde 38,9’u ve öğretmenlerin yüzde 34,5’i 2+2 modeline destek verdi.
Zorunlu eğitimin süresi uzun bulunuyor
Katılımcıların büyük bölümü 12 yıllık zorunlu eğitimin uzun olduğunu belirtirken, öğretmenlerin yüzde 93,8’i, yöneticilerin yüzde 97,1’i, öğrencilerin yüzde 78,5’i ve velilerin yüzde 78,8’i mevcut sistemin süresinin kısaltılması gerektiğini belirtti. Eğitimin süresinin öğrencilerin iş hayatına atılmasını geciktirdiği ve ara eleman ihtiyacını karşılamada yetersiz kaldığı görüşü de ön plana çıktı.
Lise son sınıf tartışılıyor
Araştırmada lise son sınıfın işlevi de sorgulandı. Katılımcıların büyük çoğunluğu son sınıfın üniversite hazırlık veya kariyer planlamaya ayrılması gerektiğini belirtti. Bu görüş öğretmenlerde yüzde 90,4, öğrencilerde yüzde 92,3 oranında destek gördü.
Esnek ve bireyselleştirilmiş yapıya destek
Katılımcıların çoğunluğu esnek, bireyselleştirilmiş ve modüler bir lise eğitim yapısına geçilmesi gerektiğini savundu. Öğrencilerin yüzde 83,7’si, öğretmenlerin yüzde 77,1’i bu yapıya olumlu yaklaştı.
Yalçın: Mutfak çalışması şart
Araştırmayı değerlendiren Ali Yalçın, “Toplumun beklentilerine ve hayatın gerçeklerine göre sistemin son 4 yılı mutlaka yeniden ele alınmalı. Bu sadece araştırmayla sınırlı kalmamalı, Milli Eğitim Bakanlığı başta olmak üzere tüm paydaşlar kapsamlı bir mutfak çalışmasına dahil olmalı” dedi. Yalçın, önerilen yeni modellerin 21. Milli Eğitim Şurası’nda tartışılması gerektiğini de belirtti.
