Millî Eğitim Bakanlığı, öğretmen istihdamını daha planlı ve veriye dayalı bir şekilde yönetmek amacıyla ihtiyaç analizleri yaparak norm kadroları belirlemeye, alan bazlı atama politikalarını geliştirmeye devam ediyor. Bu çerçevede, mevcut öğretmen açığı düzenli biçimde izleniyor ve atama planlamaları bu analizler doğrultusunda yürütülüyor.
YARIN 15 BİN SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMEN ATANACAK
Bakanlık verilerine göre, şu anda devlet okullarında 1 milyon 34 bin 564 öğretmen görev yapıyor. Yarın yapılacak 15 bin sözleşmeli öğretmen atamasıyla bu sayı 1 milyon 49 bin 564’e ulaşmış olacak.
Bu atamada en fazla kontenjan ayrılan branşlar şöyle sıralandı:
-
Sınıf öğretmenliği: 4.378
-
Özel eğitim öğretmenliği: 3.087
-
Din kültürü ve ahlak bilgisi: 1.802
-
Okul öncesi öğretmenliği: 1.321
-
İngilizce öğretmenliği: 757
Kontenjan dağılımı yapılırken özellikle öğretmen bulunmasında güçlük yaşanan bölgeler ile kalkınmada öncelikli yöreler dikkate alınıyor. Branşların ülke geneli öğretmen ihtiyacı içindeki payı da atama planlamasında belirleyici oluyor.

SON 22 YILDA 821 BİNİ AŞKIN ATAMA
2003–2025 yılları arasında resmi eğitim kurumlarına toplam 821 bin 351 öğretmen atanmış durumda. Yarınki atama ile bu sayı 836 bin 351’e yükselecek. Bu rakam mevcut öğretmen kadrosunun yaklaşık yüzde 80,8’ine karşılık geliyor.
ALAN BAZLI ARZ–TALEP TAKİBİ
Öğretmen atamalarında, Millî Eğitim Akademisi tarafından norm kadrolara göre mevcut öğretmen ihtiyacı analiz ediliyor. Düzenli yapılan değerlendirmelerde bazı alanlarda ihtiyacın çok düşük olduğu, bazı alanlarda ise mezun sayısının mevcut ve yakın dönem ihtiyacını aşacak düzeyde olduğu belirtiliyor.

FETÖ İHRAÇLARININ ETKİSİ
15 Temmuz darbe girişimi sonrasında başlatılan soruşturmalar, Bakanlığın istihdam planlamalarını etkileyen bir diğer önemli başlık oldu. FETÖ ile ilişkili olduğu belirlenen 27 bin 732 personel KHK’lar ve OHAL Komisyonu süreçleriyle Bakanlıktan ihraç edildi.
Bu süreçte hem eğitim hizmetlerinde aksama yaşanmaması hem de kurum içi güvenliğin sağlanması için yeni kadro planlamaları yapıldı.





